¡FELIZ NAVIDAD!

ALMACÉN DE CUENTOS

  ¿Para qué leemos?
   Para divertirnos, entretenernos, para aumentar nuestros conocimientos... 
   Al leer vamos aumentando el vocabulario, nuestra velocidad y comprensión lectora...   por consiguiente, será más fácil estudiar.
   Por los motivos anteriores os propongo este enlace con lecturas.

ATENCIÓN, RAZONAMIENTO Y PERCEPCIÓN

 

    Estos ejercicios te ayudarán a desarrollar tu inteligencia.
    Empieza haciendo los de primer ciclo. Fijate muy bien, trabaja despacio.
    Espero que pases un rato entretenido.

COMPRENSIÓN LECTORA

    Comprueba tu comprensión lectora haciendo este test de lectura comprensiva. Lee la lectura y después realiza las actividades.

MECANOGRAFÍA

    Esta aplicación te permitirá aprender mecanografía a través de actividades y divertidos juegos.
     1º Lee las instrucciones.
     2º Realiza las lecciones, colocando bien los dedos.
     3º Practica con los juegos,colocando siempre los dedos en las teclas que les corresponden.
     Al principio es algo difícil; pero practicando se consigue.
     

MIDE TU VELOCIDADD LECTORA

   Mide tu velocidad lectora haciendo este test. Para aprobar, tienes que leer en voz alta 75 palabras  en un minuto. ¡Ánimo campeones! Practica para superarte.

PIKIPALABRA

Pincha en la imagen y comienza el juego.

TEMA 5: LA MULTIPLICACIÓN

•     La multiplicación

•     Nos divertimos con: ¡Atrapa al correcto!

•     Juguemos con las tablas.

•     Elegir la operación adecuada

•     Repaso del tema

6 DE DICIEMBRE, DÍA DE LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

  Pincha en la imagen y escucha. Al terminar la animación pulsa en los números de arriba a la derecha.En el número 4 hay un juego,tira el dado y te harán preguntas.

TEMA 5: LAS PLANTAS

• En este enlace puedes hacer actividades sobre las  plantas

• Nuestras amigas las plantas

•  ¿Qué sabes de las semillas?

LENGUA TEMA 5: EL ADJETIVO, LOS GENTILICIOS Y LA CARTA

• El adjetivo

• Los adjetivos

• Hacer, haber y hablar

• Verbos con hache 

• Gentilicios 

• Los gentilicios

LA  CARTA

• La carta

• Saludo y despedida en una carta 

• Elementos de una carta

• La estructura de la carta

LEER A LOS HIJOS, CON LOS HIJOS, ANTE LOS HIJOS

   La Consejería de Educación ha publicado unos cuadernos para las familias sobre su papel en el ambito lector.
   Este cuaderno  de Juan Mata Anaya, "Leer a los hijos, con los hijos y ante los hijos" , tengo que decir que es muy interesante.
(Para acceder al cuaderno, solo hay que pulsar en el enlace)

Ideas que he señalado:

•    El aprendizaje de la lectura y la escritura comienza de modo espontáneo, desde el mismo momento en que un niño ve a otras personas leer y escribir. Su aprendizaje parte de la fascinación, de una primaria curiosidad por las destrezas que exhiben las personas que leen y les leen.

• Leer diariamente por diversión, mejora la capacidad de comprensión más que leer por obligación y sin ganas. Leer debe ser un placer.

• La lectura en voz alta ofrece a los niños un mensaje de amor, por la relación afectiva que se establece entre padres e hijos, introduciéndolos en el mundo de las palabras a través del placer y el asombro.

• Los niños, a los que se les lee asiduamente en voz alta, aprenden a usar el lenguaje, a prestar atención, a dar sentido a las narraciones. Escuchando lecturas se aprende a hablar y se aprende a leer.

TEMA 4: LOS ANIMALES

• Estudia los animales

• Clasificación de los animales según su alimentación

• Vertebrados e invertebrados

•  Los vertebrados

• Los animales vertebrados 

• Los animales 

TEMA 4: LA RESTA

• Efectúa las restas

• La prueba de la resta

• La resta y sus términos

• Cálculo mental de sumas y resta

EL NÚMERO DE LOS NOMBRES, PALABRAS CON HIE- Y HUE, LOS SUFIJOS...

• El número de los sustantivos

• El género y el número

• Nombres de parejas

• Palabras con h 

• Palabras que empiezan por hie-, hue- y hui- 

• Palabras con hie- y hue- 

• Aumentativos 

• Diminutivos 

• Aumentativos, el número de los sustantivos y el guión

 

TEMA 3: LOS SENTIDOS

• Los ojos y la vista

• El  órgano de la vista. ( Hay cuatro animaciones, fíjate en la parte superior derecha).

• El órgano del oido. (Hay cuatro animaciones, fíjate en la parte superior derecha).

• El órgano del gusto. (Hay cuatro animaciones, fíjate, en la parte superior derecha).

• El órgano del olfato. ( Hay tres animaciones, fíjate en la parte superior derecha).

• Nuestros sentidos

• Los sentidos

• Tenemos sentidos 

• El órgano del tacto ( Hay cuatro animaciones, fíjate en la parte superior derecha).
  

• La piel

TEMA 3: LA SUMA

• Efectúa las sumas 
  

• La suma

• Sumas

• Suma 10

• Numeración

• Busca y localiza

• Localiza

TEMA 3: PALABRAS POLISÉMICAS, El SONIDOG SUAVE

• Palabras polisémicas

• Completa con palabras polisémicas

• Arrastra el significado correcto

• Las palabras polisémicas

 Sujeto y predicado

 Selecciona el predicado que corresponde a cada sujeto

Las partes de la oración 

• Ga, gue, gui, go, gu, güe, güi

• Los sonidos y las letras

• El sonido g suave

• Ortografía natural

• Lee esta poesía 

• Poesías

EXCURSIÓN A DÍLAR AL AULA DE NATURALEZA

    Hoy a las 9:00 de la mañana hemos cogido un autobús para ir al aula de la naturaleza en Dílar.

   
    Al llegar hemos hecho tres grupos. Yo he estado en el primer grupo. Después fuimos al río Dílar que nace en uno de los picos más altos de Andalucía que se llama pico Veleta.


  
   Paramos para desayunar, nos han dado manzana y galletas.
   Antón, nuestro monitor nos enseño que si frotamos dos piedras del lugar huelen a huevo podrido, también nos enseño un árbol llamado caqui que es de hoja caduca y  de color rojo.

    Luego, hemos hecho un experimento con espinacas, sal, alcohol, un mortero, un palillo de dientes y dos papelitos. Hemos esperado a  que se seque. El papel tenía tres colores: amarillo, arriba; verde en el medio y verde oscuro abajo.

  








   Al final hemos pegado el papelito en el cuaderno que nos dieron al principio a todos.

  Sobre la una una hemos cogido el autobús de vuelta al colegio. Esta excursión me ha gustado mucho y me lo he pasado muy bien.

Daniel Sánchez Samos

LA EXCURSIÓN AL AULA DE LA NATURALEZA
 

     Hoy hemos ido de excursión al aula de la naturaleza que está en Dilar. Hemos ido con los compañeros de 3ºC.

   Salimos a las 9:30. Tuvimos que esperar al autobús. Cuando llego nos subimos y nos sentamos, las seños nos decían que nos pusieramos el cinturón de seguridad. Durante el trayecto para entretenernos íbamos cantando canciones. Había muchas curvas y piedras.

   Al llegar nos estaban esperando los monitores. Nos llevaron a una casa y vimos fotos, también contamos experiencias de los compañeros y les hicimos preguntas interesantes.

   A continuación hicimos grupos de 16 alumnos y nos fuimos  con un monitor, el nuestro se llamaba Antonio Luis que nos presentó a un perro pequeño de color blanco que se conocía todo el parque. Luego  mi grupo fue al río y miramos piedras verdes.  Más tarde cogimos hojas de un árbol de hoja caduca.

Seguidamente fuimos a la parte baja y metimos la mano en el río, el agua estaba fría. 

    Después vimos una acequia y dentro había una planta de color rojo. Subiendo por una cuesta llegamos al bosque, mientras por el sendero veíamos setas, piñas y plantas.

   Allí desayunamos. Luego buscamos huellas, vimos colmenas de abejas que hacían miel, un águila real y cabras monteses. El monitor nos contó una leyenda sobre una cueva.

 

  Volvimos a la casa  para hacer un experimento con hojas  de espinacas, alcohol y papel.

   LLego la hora de irnos, salimos andando por el camino y cruzamos un puente sobre el río. Nos esperaba el autobús que nos llevo al colegio donde me recogió mi madre. De regreso a mi casa le fui contando lo bien que me lo había pasado y cuanto me había gustado esta excursión.

Roberto Romero Arias

Excursión a Dílar

                

    Cuando he llegado al cole esta mañana, me he subido en el autobús que nos ha llevado a todos mis compañeros y a mí de excursión al Aula de la naturaleza de Dílar.

   Allí, hicieron tres grupos y nos marchamos cada uno con su monitor.

 

  

    Cogimos hojas y las pegamos en un cuadernillo, acariciamos una planta llamada mejorana que olía muy bien y nos pusimos a comer. Hemos desayunado galletas y manzanas.

   Después, hemos seguido observando hojas. Hemos visto una cabra montés. Luego, fuimos a un sitio que había muchas hojas. Entre todos los niños hicimos una montaña de hojas. Cogimos un puñado cada uno y las tiramos hacia arriba y nos cayeron encima de la cabeza.

  

   Al final de la mañana hicimos un experimento con espinacas, sal y alcohol.

  Nos lo hemos pasado muy bien. 

Eva María Gutiérrez Segura

LA NATURALEZA

        

         Hoy día 28 de octubre hemos ido de excursión al aula de la naturaleza, que está en Dílar.

         Fuimos en autobús. Vinieron tres personas para guiarnos y nos tuvimos que dividir en tres grupos. A mí me tocó con el profe Antón, que era el grupo 1.

    Luego fuimos a un río y vimos flores, setas, plantas,….y nos dijo por qué  no se debía tirar basura a los ríos. Fuimos a merendar y comimos galletas y manzanas.

         Después jugamos a un juego para encontrar huellas de jabalí. Entonces un niño encontró una huella y dijo el profe que no todos los animales tienen 5 dedos en el pie.

         A continuación el profe cogió muchas hojas del árbol y nos las dio para pegarlas en nuestro cuaderno.

         Dimos la vuelta y nos reunimos todos los grupos e hicimos un experimento.

         Luego nos fuimos a los autobuses y regresamos al cole.

                   Irene Roca Iáñez      

EXCURSIÓN A DILAR

   Salimos del colegio a las 9:15 de la mañana y llegamos entre las 9:30 y 9:40.

   Cuando llegamos la monitora y los monitores se presentaron y nos explicaron cosas de Sierra Nevada, como sus picos más altos que son el Veleta y el Mulhacén y esto fue en el centro.

   Luego salimos al bosque y la monitora nos dijo que cogiéramos alguna cosa relacionada con el otoño. Después había que decir su nombre y porque habíamos elegido ese objeto.

   A continuación cogimos  hojas verdes y una planta llamada Salvia para lavarnos los dientes, merendamos y ahora cogimos hojas amarillas. Fuimos a un sitio lleno de hojas, con ellas hicimos una montaña, cada niño cogió un puñado y las lanzamos todos hacia arriba.

   Finalmente hicimos un experimento en el centro y volvimos al colegio.

      Bruno Conio Ramiro

EXCURSIÓN A DÍLAR

      Hoy, he ido de excursión con la clase, al Aula de la Naturaleza en Dilar. 

     Cuando hemos llegado allí, hemos visto en una pizarra unas diapositivas del parque natural de Sierra Nevada . Luego, hemos hecho los grupos, nos hemos presentado y los monitores se han presentado también, uno se llamaba Chapi, otro Antonio y la última Ada.

     A mí me ha tocado ir con Antonio. Para enseñarnos que es una huella me han quitado el zapato y el calcetín, para después, buscar las huellas de los animales. Yo he encontrado la más grande, era de un jabalí. Seguidamente, hemos ido a coger piñas, yo he cogido nueve. 

 

     Después, nos han dado de merendar una manzana y galletas. A continuación hemos ido a buscar pruebas de que por allí han  estado los animales y hemos encontrado muchas. 

 

     Más tarde, hemos ido a una sala y henos hecho un experimento con: espinacas, alcohol y papel.

     Finalmente nos hemos ido en el autobús hacia el colegio.

Pablo Valdivieso Sanjuán